Wann Dir eppes ass wéi mir, stousst du selwer op Är Kapazitéit mat der Realitéit konfrontéieren, sech mat den Herausfannen ze manipuléieren an d'Positiv ze fannen - och an schwieregen Situatiounen. Wann et ëm Autismus kënnt, wëlls de wahrscheinlech genau d'selwecht maachen. "Sot et mir direkt, Doc," wëlls du soen. "Wäerts mäi Kand jemols schwätzt fir ze schwätzen? Wäert hien Frënn ?" Maacht hien grad vu Schoul, eng Aarbecht, eng Relatioun opzebauen? " Nodeems Dir alles kann fillen, souguer eng negativ Prognose wäert Iech hëllefen, Är Erausfuerderungen ze ënnerstëtzen a fir seng Zukunft ze plangen.
Mat anere Konditioune kënnt Dir wahrscheinlech op d'mannst eng qualifizéiert Äntwert kréien. Vläicht héiert Dir "et ass eng 60% Wahrscheinlechkeet vu sou ee wéi e Resultat", oder "virbereeden Iech fir d'Wahrscheinlechkeet datt den X fällt."
Mat Autismus ass et awer net wierklech gutt wéi Dir Resultater virgitt . Ärt Dokter vun Ärem Kand kann net gutt genuch soen, wat Äert Kand kann oder kann et maachen - besonnesch wann Äre Kand ganz jonk ass. D'Dokteren hunn net zouverléissege Tools fir ze erméiglechen, ob e Kand e bëssen, e wesentlecht oder e groussen Effekt verbessere kënnt - an all Mëttel fir ze bestëmmen wat vu verschiddene Therapien oder Educatiounskonzepter am effektivsten ass fir all Mënsch.
Als Resultat kënnt Äre realistesche Gespréich sou eppes:
- Wëlle se léiwer ze schwätzen?
- Vläicht. Vill Kanner mat Autismus léiere méi spéit wéi normal.
- Wiele vu sengem Lycée?
- Et ass schwéier ze wëssen. E puer Kanner mat Autismus maachen et gutt an der Schoul, mä anerer wëllen net.
- Wëllt d'XYZ Therapie hëlleft fir mäi Kand?
- Ma, et huet e gudde Ruff a kann net verletzt - warum et kee probéiert huet!
Wéi Äert Kand méi al ginn, ginn e puer Aspekter vu senger Zukunft hir méi kloer. E Kand, deen net vu sechs bis siwe Joer sprooche geléiert ass, ass onwahrscheinlech keng typesch Sproochepolitik ze entwéckelen.
E Kand, deen e ganz schaarfen Léierinspekter huet, wäert et schwéier oder net onméiglech sinn an e typesche Klassenzäit ze halen. Mä och dës "Realitéite" kann änneren wéi Äre Kanner léiert a wäerte wäerte ginn. De Kannersgär, deen an engem inklusiven Klassesall geléngt, kann et net onméiglech sinn, d'elementar Erwaardungen ze verwalten, während den onméiglech verwalteten Preschooler an e fähig Student kënnt.
Vläicht och méi trickier virzestellen ass ob an a wéi engem Ausmooss Dir Äre Kanner sensibel Froen gitt, déi Deel vum Autismus sinn. E puer kleng Kanner sinn exquisitiv empfindlech op Klang, Liicht oder Geroch - awer méi Zäit an der Zäit. Verschidde Leit behaalen genau d'selwecht Niveaue vun der Sensibilitéit, awer fanne se d'Tools fir hir Erausfuerderen ze managen. Mee e puer Leit ni léiere wierklech mat all bedeitend sinnsinn "Attacke" ze manipuléieren, sou datt et net méiglech ass normalerweis d'Schoulklacken, d'Honinghär, d'Liichtbriechung oder aner normale Auteuren a Téin vum modernen Liewen ze reagéieren. Dëst bedeit datt eng Persoun mat engem héije IQ a schaarfe sensoresche Problemer et méi schwéier ass fir d'Schoul ze schätzen an ze schaffen wéi eng Persoun mat engem méi niddregen IQ an enger méi grousser Kapazitéit fir sensibel Erausfuerderen ze managen.
Mat sou wéineg nëtzlech Informatioun ze bauen, gëtt et extrem schwiereg fir "Realitéit ze bekämpfen". Tatsächlech, Dir hutt limitéiert hir Chancen fir dës Beschränkungen ze iwwerwannen andeems Dir verschidden Fräiheete fréi am Liewen vun Ärem Kand akzeptéiert.
Mat deemselwechte Beweis, de Elterendeel, deen hiren eegene Kand iwwerhëllt, hänkt, sprangen a sprangen an euthenteschen Erausfuerderunge kann eng onsympathesch Iwwerraschung sinn.
An der Bottom Line sinn d'Elteren mat der Realitéit vun der Autismus mat der Unerkennbar, awer ganz realer Positioun, déi d'Liewen huelen, wéi et kënnt.